Высокие результаты внеурочной деятельности обучающихся по учебному предмету.

Вовлеченность учащихся во внеурочную деятельность по предмету

Внеклассная и внеурочная деятельность является неотъемлемой частью обучения школьников английскому языку. Очень трудно добиться высоких результатов обучения, работая с ребятами исключительно на уроке, ведь на изучение английского языка в школьной образовательной программе выделено всего три урока в неделю. Если разделить это количество времени на всех учеников подгруппы, в среднем получится, что каждый ученик говорит на языке около десяти минут в неделю. Для полноценного развития языковых навыков это количество времени ничтожно мало. Поэтому в своей деятельности я уделяю большое внимание дополнительной  работе с ребятами.

Формы внеклассной деятельности достаточно разнообразны. Конкурсы, ассамблеи, образовательные события, творческие соревнования.

В 2014-2015 учебном году я со своими учениками 11 класса работала по авторской программе элективного курса "Английский язык в фильмах и сказках".

В 2015-2016 учебном году я разработала элективный курс "Bе digital" для учеников 9 класса, курс углубленного изучения английского языка с помощью технологии Web-quest (веб-квест). По итогам курса двое ребят сдавали экзамен по английскому языку в форме ОГЭ и их результат был выше областного и районного.

В процессе прохождения элективного курса мои ученики заинтересовались историей  Российско-Американских отношений. Они с удивлением обнаружили, что не только Аляска (что общеизвестно), но и часть Калифорнии когда-то была под управлением России. До сих пор на Калифорнийском побережье существует Русская крепость "Росс", в которой находится музей. Правительство штата Калифорния бережно хранит наследие наших предков. Уже четыре года подряд посольство США в России проводит конкурс для наших школьников "Придумай квест по форту Росс". Этот конкурс органично сочетается с методами обучения, которые я использовала на элективном курсе. Такое совпадение, конечно же, мы проигнорировать не смогли и в 2015-2016 году ученики, занимавшиеся на элективном курсе приняли участие в этом конкурсе. Так как первая попытка у нас получилась не совсем удачная, мы решили реабилитироваться в текущем учебном году и стали участниками конкурса еще раз. Ребята приложили много усилий для того, чтобы достигнуть высокого результата, и их работа не пропала даром. Наша команда вышла в полуфинал конкурса и участвовала в Скайп-интервью с сотрудниками американского посольства в Москве. К сожалению, в финал мы не прошли, но получили много ценной литературы в подарок от посольства США в России.

Посольство США, Москва, Россия

Сертификат достижений

Таскаева Елена

команда "Северное сияние"

за участие в 2016 году

в конкурсе "Форт Росс 2.0"

Майкл Петерсон

помощник по вопросам культуры

Посольство Соединенных Штатов Америки, Москва

Перевод:

Посольство США, Москва, Россия

Сертификат достижений

выдан Елене Таскаевой

команда ABC

за выход в полуфинал

конкурса "Путешествие из Форта Росс" 2017 год.

Марк Вентворт

Советник Министра общественных дел

Посольство Соединенных Штатов Америки

Высокие достижения (первые и призовые места) в конкурсах, спортивных соревнованиях

Участвуют мои ученики также и в различных образовательных событиях района, школы и области. Ежегодно на муниципальном уровне проводится "Литературная гостиная" где ребята имеют возможность продемонстрировать друг другу свои навыки выразительного чтения на иностранном языке. В прошлом учебном году я подготовила трех участников: Таскаева София, сейчас первоклассница, выучила песню "Finger Family", хотя ее выступление изначально планировалось вне конкурса, но настолько понравилось жюри, что ей решили присудить первое место.  С песней "I see the Light" из мультфильма "Рапунцель" выступила ученица 7 "В" класса Горшкова Виктория, и тоже заняла первое место. Виктория не просто пела под фонограмму, она самостоятельно подобрала на фортепиано мелодию песни и сама себе аккомпанировала во время исполнения произведения. Еще один мой ученик 2 "А" класса Шувалов Богдан со стихотворением "Insects" занял второе место. Информация с официального сайта МБОУ "Бакчарская СОШ":

Традиционным стало участие моих учеников в Региональном конкурсе по чтению "Калейдоскоп английских книг". Мы участвуем в нем уже восьмой раз, и занимаем призовые места. Это конкурс очный, он проходит на базе школы №40 города Томска, ребятам очень нравится в нем участвовать. Конкурс состоит их пяти этапов: "Инсценировка предложенного произведения", "Викторина об авторах произведения", "Кроссворд по произведению", "Описание героя произведения", "Тест на знание основных событий произведения". При подготовке к конкурсу дети не только развивают навыки чтения и говорения на английском языке, но и узнают много нового и интересного о литературных произведениях стран изучаемого языка.

В прошлом учебном году ученица 7 класса "В" Горшкова Виктория приняла участие в "Фестивале Звезд", который проводился в Подгорнской средней общеобразовательной школе, Чаинского района, и стала победителем в номинации исполнение песни на иностранном языке.

В 2015-2016 году трое моих учеников: Топучканов Данил 6"В" класс, Таскаева Ирина 5 "А" класс и Цветникова Екатерина 5 "Б" класс приняли участие в международном блиц-турнире проекта "Новый урок" и заняли призовые места:

Мои ученики являются членами областного Детского Научного Общества "Форвард". В 11классе это: Килина Софья, Карабатов Иван, Ольховатских Александра, Михнюк Андрей, Гладких Оксана, Чернова Полина. В 8 классах: Непша Виктория, Головнина Елена, Топучканов Данил, Кожевникова Вера, Гусева Яна, Галанцева Ксения, Доронин Данил. В 7 классах: Калашников Константин, Ширшин Матвей, Цветникова Екатерина, Таскаева Ирина, Харченко Илья, Чанов Роман, Ильчук Полина, Цикунова Кристина, Виноградова Ирина, Таскаева Ирина, Пахомова Наталья, Краснов Степан, Величко Федор, Муллануров Федосий, Ульянов Влад. Ежегодно мы принимаем участие в образовательных событиях общества и сами проводим различные мероприятия. Команда моих учеников-пятиклассников в 2016 году приняла участие в областном сетевом образовательном круизе-конкурсе "Holidays and Traditions" на английском языке Детского научного общества "Форвард" и заняла первое место.   

В 2017 году наша команда приняла участие в областном конкурсе Детского Научного Общества "Форвард" - дистанционной викторине "Great Britain - both Famous and Unknown" и заняла второе место.

Как я уже упоминала ранее, две мои ученицы, Непша Виктория и Галанцева Ксения выступили на областной научно-практической конференции "Science in my life" Детского Научного Общества "Форвард" со своим проектом "Исследование Американской моды" и заняли третье место.

 В 2016 - 2017 учебном году наша команда прияла участие в открытом дистанционном конкурсе "Знатоки иностранного языка" проводимом РВЦИ МАОУ "Молчановской СОШ" №1 и заняла третье место.

В 2017-2018 учебном году команда учеников 7 класса приняла участие в открытом дистанционном конкурсе "Знатоки иностранного языка " проводимом РВЦИ МАОУ "Молчановской СОШ" и заняла 1 место.

Ученик 10 класса Карабатов Иван в 2016 году принял участие во Всероссийском конкурсе по английскому языку "Skyeng" Электронной  школы  "Знаника" .

Ученица 7 "В" класса Непша Виктория приняла участие во Всероссийской олимпиаде по английскому языку от проекта "Мега-талант" и стала победителем. В 2014-2015 году ученица 4 "А" класса Таскаева Ирина приняла участие в международной дистанционной олимпиаде по английскому языку от проекта "Инфоурок" и была награждена дипломом победителя.

Участие обучающихся во внеурочной деятельности на школьном, муниципальном и других уровнях

Данная таблица иллюстрирует высокие достижения обучающихся в конкурсах по английскому языку разного уровня и типа. Некоторые конкурсы тестируют учебные достижения учащихся во всех четырех видах речевой деятельности -  говорение, аудирование, чтение, письмо. Другие конкурсы - исследовательские, в них необходимо найти необходимую информацию в различных источниках; есть конкурсы творческие, где ребята показывают свои музыкальные и ораторские таланты. На мой взгляд, самым значимым достижением для моих учеников и для меня, как их куратора, стало участие в конкурсе от Американского посольства "Придумай квест во Форту Росс". Кратко опишу суть конкурса: Команда учеников проводит исследование различных источников на тему истории Российско-Американских отношений, затем разрабатывает и создает игровой квест, который должен быть доступен онлайн со стационарных компьютеров, а также с мобильных устройств. Квест должен быть составлен по определенным критериям. В этом году темой квеста была: "Представьте жизнь вашего ровесника в Русской Америке 19 века. Какой была она? Опишите его приключения. В вашем квесте должно быть упомянуто по меньшей мере три места, связанных с историей Российско-американских отношений. Квест должен быть доступен да двух языках: русском и английском".  Плюс к разработке квеста необходимо было снять промо-ролик о команде, ролик должен был быть длиной 2 минуты, давать информацию о  команде, идее квеста и роли каждого участника в создании квеста. Ролик должен был быть полностью на английском языке. После того, как команда выходит в полуфинал (в этом году вышло всего 8 команд со всей России, в том числе и наша) с ними проводится Скайп-интервью, тоже на английском языке, на различные темы. И уже финалисты, две команды, едут в Калифорнию на 2 недели, посмотреть на место, о котором они создавали квест. Наша команда, к сожалению, в число финалистов не вошла. Но я считаю, что даже выход в полуфинал это огромное достижение для нашей команды. Конкурс будет проводится и в следующем году, и в планах у нас, конечно -же, выход в финал и поездка в США.

Участие в конкурсах позволяет дополнить материалы урочной деятельности и способствуют гармоничному развитию личности школьников.

Динамика охвата учащихся внеурочной деятельностью по предмету

Из следующей диаграммы видно, что количество учеников, вовлеченных во внеурочную деятельность к 17-18 году значительно выросло.

Диаграмма 

Количество участников внеурочной деятельности по предмету.

В процентном соотношении участие моих учеников во внеурочной деятельности выглядит следующим образом:

Таблица 

Процент участников внеурочной деятельности по предмету.

Из года в год количество обучающихся, вовлеченных во внеурочную деятельность стабильно  растет. На текущий момент по сравнению с 14-15 годом количество учеников, занятых во внеурочной деятельности выросло на 17%. А это значит, что растет мотивация ребят к изучению английского языка, и, соответственно, качество обучения.

Разнообразие форм и методов внеурочной деятельности, их результативность

Помимо упомянутых выше образовательных событий, в текущем учебном году, после моего возвращения с кусов повышения квалификации в университете Джорджа Мейсона, штат Вирджиния, США мы, совместно с учителями из 16 стран мира создали виртуальное поле для общения наших учеников в закрытой группе на Фейсбуке. В проекте участвуют страны: Бангладеш, Индия, Чили, Боливия, Перу, Колумбия, ЮАР, Зимбабве, Нигерия, Кот д'Ивуар, Азербайджан, Армения, Беларусь, США, Турция, Иордан. Первым шагом было то, что мои ученики записали видеообращение к своим сверстникам из разных стран и опубликовали его в группе, далее учителя добавляют ответы своих учеников в комментраиях к нашему видео и по итогам планируется создать презентацию со сравнением жизни подростков из разных стран мира. В будущем учебном году мы собираемся создавать различные темы для обсуждения глобальных проблем и выполнять проекты в сотрудничестве с учениками и учителями из этих стран.

Мои ученики уже давно с удовольствием участвуют в международных проектах. За последние три года мы поддерживаем переписку со школами США, Испании, Греции. А за время существования "Клуба друзей по переписке" мы еще переписывались со школами Франции, Бразилии, Швеции, Финляндии. С Американскими школьниками мы проводили Скайп интервью. Несмотря на большую разницу во времени - 11 часов, ребята из Американской школы собрались на вечеринку в семь часов вечера, а мои ученики пришли в школу к нулевому уроку, в 8 часов утра, интервью прошло с большим успехом. Ребятам понравилось применять на практике знания, полученные на уроках. В текущем учебном году наш проект вступил в новую фазу - обмен видео -посланиями. С частной школой из города Мурсия, Испания, ребята обмениваются вопросами и ответами, записанными на видео. Кроме совершенствования знаний английского языка переписка с иностранными школьниками расширяет кругозор - ведь каждый раз начиная переписываться с новой школой мы узнаем о реалиях жизни подростков других стран, углубляем знания о их стране, традициях, обычаях, достопримечательностях, об особенностях учебы в заграничных школах. Ребята обмениваются открытками, марками, наклейками, мелкой канцелярией, фотографиями. Иногда даже присылают настоящие банкноты, флажки, косметику.

Вот отзыв о наших письмах от учительницы из Греческой школы:

Перевод:

Привет, Елена!

Мы только что получили ваши письма! Они великолепны! Я думаю, твои ученики очень постарались. Мы обмениваемся письмами со школами уже 4 года, и ваши рисунки самые лучшие, которые мы когда-либо получали!!! Мы приготовим наши

 и отправим их вам вскоре. Еще раз большое спасибо! С наилучшими пожеланиями, Аргиро

Это письмо из Греции, с поделками к карнавалу.

Использую во внеурочной деятельности также возможности дистанционного обучения с помощью своего авторского сайта. Разрабатываю и публикую интерактивные упражнения на сайте, предлагаю ребятам подкорректировать свои навыки чтения, аудирования, потренироваться к экзамену.

Еще одним замечательным опытом внеурочной деятельности для моих учеников стала работа в сотрудничестве с командой из школы №40 города Томска в Конкурсе  регионального школьного партнерства и межкультурной иноязычной коммуникации "Город и село - навстречу друг другу" в рамках городской детско-юношеской Ассамблеи "Гражданин 21 века". Ученики нашей школы рассказали своим городским партнерам о знаменитых людях, которые прославили село Бакчар. Конкурсы такого рода, которые связывают иноязычное общение с историей места, где ты родился, приносят не только образовательную пользу, но и воспитывают патриотизм и чувство гордости за своих односельчан.